京都府学校薬剤師会

日時：平成23年6月30日（木）
13時30分から （13時00分　受付開始）
場所：京都市北文化会館ホール
京都市北区小山北上総町49番地の2
内容
説　　明「薬物乱用のない社会づくり　きょうとふプラン」
～京都府健康福祉部薬務課指導・啓発担当～
実践発表「学校薬剤師による薬物乱用防止教室の実践」
～京都府学校薬剤師会副会長　大村洋子 氏～
講　　演「青少年の危険行動出現要因と薬物乱用防止教育」
～宇都宮大学教育学部　講師　久保元芳 氏～

青少年の様々な危険行動を抑制するには！？

薬物乱用防止教育の在り方とは！？

梅雨の候、ますますご清祥のこととお慶び申し上げます。日頃は本会会務にご協力いただきありがとうございます。

さて、この度、京都府教育委員会教育長より、3教保第627号により、別添写しの通り各市町村（組合）教育委員会教育長及び、各府立学校長あてに通知が発せられました。

学校におきまして、別紙実施要領に基づき各事業が実施されることになります。

支部におかれましては、学校より依頼がありましたら、担当学校薬剤師の協力を頂きますようお願い申し上げます。

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平素より当研修会の運営にご協力を賜っていますこと、御礼申し上げます。

さて今年度も、第20回薬物乱用防止教育研修会及び第21回アルコール健康教育研修会を別紙の要項にて開催する運びとなりました。

こうした会がここまで継続できますのも文部科学省、厚生労働省をはじめ貴会など関係各位のご理解とご協力の賜と心より感謝致しております。

喫煙、飲酒、薬物乱用などの健康問題には益々関心が高まっております。特に青少年におきましては大きな社会問題にもなっています。 本研修会は、このような問題に対して専門家の講演や健康教育の実践家との意見交換等を行う機会を設けております。このことは、今後の健康教育をより充実させるものと確信しております。

趣旨をご理解の上、ご参加いただけますよう、お願い申し上げます。 また、ご多忙中お手数をおかけして恐縮ですが、関係者及び機関等に配布する など周知して頂けましたら幸いです。

よろしくお願い申し上げます。

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期　日　：　平成２３年７月１４日（木）　１４：００～１６：４０
場　所　：　奈良市ならまちセンター

報告者　：　大村　洋子

1.趣旨：近畿の学校保健関係者が一堂に会し、当面する諸課題について連絡調整並びに
研究協議を行い学校保健の推進を図るとともに、近畿学校保健連絡協議会および、日本学校保健会の発展に寄与する。

2.開会式の後、各府県学校保健会からの報告

　滋賀県・京都府・大阪府・兵庫県・和歌山県・奈良県・京都市・大阪市・堺市・神戸市
（京都府）

1. 大会概要：京都府学校保健研究大会・・１１月（舞鶴市）
   研究課題：児童生徒の生活習慣に関する健康課題について
   学校保健委員会の積極的な活動の推進について
2. 特色ある活動
   [ア]　京都府内（京都市を除く）の１３地域学校保健会が、それぞれ独自の研究組織をもとに、
   学校における保健教育、安全教育、保健管理などについて様々な研究活動を行っている。
   [イ]　府立高等学校保健研究協議会（京都地区、両丹地区）、府学校保健主事会および、府立学校養護教諭研究会においてそれぞれの校種や職種、児童生徒の実態などに応じた課題について研究（資質向上）を進めている。

※(財)日本学校保健会を通じて、国への学校保健の充実に関する要望について

学校薬剤師に関連する事項

３.講演：思春期のこころの対応

　医療法人きょう理事長　きょうこころのクリニック院長

　児童精神科医師 ： 姜　昌勲（きょうまさのり）氏

思春期について

　小学高学年～１７、１８歳

　子どもから大人への階段：心と体がアンバランス、自己への関心高い
（子どもの原点）子どもと親との間の積極的な愛情的結合、乳児の愛情行動
　　吸う、抱きつく、笑う、泣く、後追い

1. 発達障害について
   わかりにくいはっきりしない発達障害傾向をもつ子どもは多くみられる
   何故増えているかは、永遠の課題.
   社会全体がコミュニケーション不全を呈してる。　　　ジャンクフード.環境ホルモン
   その場の空気を共有せず、デジタル化されている。
   ※発達障害の子どもたちの支援の仕方
   Ⅰ：注意をひいて簡潔に指導
   Ⅱ：抽象的指導より具体的に
   Ⅲ：聴覚的、視覚的に指導
2. どうすれば
   支援する側もあせらない：子どもの発達する力を信じる。　基本.現状維持
   土台が大事：ほっとかない、リラックスできる雰囲気.場所、時間を作る
   見守る≠放っておく　　　※できる事を増やす
3. ほめる子育て
   ポイント：*すぐに具体的に　　　良くない例：○○ちゃんえらいね
   良い例：　○○ちゃんえらいね.お母さん嬉しい
   Iメッセージで、伝える　　饒舌な言葉はいらない　　最小限で。
4. 完璧をめざさず、ぼちぼち、腹六分でいきましょう！
   ※指導の仕方（子どもが大人になったとき、責任のある行動ができるようにする）
   その時その場で、優先順位つけて、いけないことしたとき、行動に対して
   事実を叱る、本人の人格否定しない、叱る量×１.５倍＝ほめる量
   ルールを教える、理屈はつけない、ダメなものはダメ。

　※健康に生きていくための秘訣は（教職員、保護者自身のセルフケアについて）
　（１）規則正しい生活　　早起きでなくてもいいから規則正しく習慣化する
　（２）運動　　脳内でBDNFという抗うつ効果のある物質が増加
　（３）アサーティブ　　言いたいことを我慢せずに、上手に相手に伝える（上手な自己主張）
　※土台さえ固まれば子どもは自分の力で立ち上がる～｛自然治癒力｝
　（感想）どの子にも果たしていく使命があると、信じ、粘り強くかかわる大事さを感じた。